bersun2001

Оригинал взят у gregonavt в Революция на XVIII Всемирном Русском Народном Соборе

Оказывается, не то что в Египет, даже на Алтай ехать необязательно, чтобы увидеть рукотворные мегалитические останки. На этот раз гидами выступают Евгений Гавриков и Сергей Салль, кандидат физико-математических наук.

Перунова Н.В.
РАН как главный фактор преодоления кризиса науки и высшей школы РФ
Сегодня большинству из нас становится очевидным, что не только в российской, но и мировой высшей школе происходят тектонические процессы, в результате которых традиционный в нашем понимании ВУЗ коренным образом изменится.[1] Прежняя концепция ВУЗа, а вместе с ней и остатки научно-педагогических кадров прежней формации уходят в прошлое, не выдерживая натиска псевдонауки, псевдообразования, насильной «даунизации»[2] человеческого фактора в ВУЗе, от преподавательского состава до студенческой молодежи. Обидно за молодежь, за науку, за будущее страны. Можно ли изменить это положение? Думаю, что да. И главнейшим фактором этого изменения может стать РАН как собрание блестящих умов, как институция с глубокими научными и управленческими традициями. Реформа науки и высшей школы никоим образом не должна исходить ни из бюрократической среды, в силу своей специфики не могущей самостоятельно осуществлять никакие реформы, ни из организаций, претендующих на монополию всего научного процесса в стране, каковой сегодня выступает ВШЭ. Ибо реформирование должно строиться в разумном диалоге достойных представителей всех отраслевых направлений российской науки, что есть РАН.
Со своей стороны полагаю, что реформирование требует глубокого понимания того, что привело нас к кризису, и искать это нужно не во вне, а в самих себе, в нашем общем отказе от рефлексии кризиса. Когда-то И. Кант писал, что многие люди отказываются мыслить самостоятельно, предпочитая следовать наставлениям «опекунов» и боясь отступить от них хоть на шаг: «Но вот я слышу голоса со всех сторон: не рассуждайте!», а «упражняйтесь», «платите», «верьте» и т.д.[3] Похоже, что эти времена вновь наступили, и происходит это во всех сферах социальной жизни. Более того, люди и не прочь начать мыслить самостоятельно, но их специально отучивают от этого целыми поколениями, так, что не думать для них более естественно, чем думать. Институцией, противостоящей этим процессам, всегда была наука. ВУЗ являлся местом, где людьми, наделенными способностью к разуму, осуществлялось просвещение пребывающего во тьме незнания большинства. Сегодня ВУЗ изменил самому своему предназначению.
( Collapse )